Сегодня мы разберем, какие единицы длины используются при измерениях.
Но сначала рассмотрим основной инструмент, которым пользуются школьники – линейку.
Посмотрите на рисунок. Минимальная цена деления линейки – миллиметр. Обозначается: мм. Большими делениями обозначен сантиметр. В одном сантиметре 10 миллиметров. Читать полностью »
Мы все знаем, что учить таблицу умножения необходимо. А необходимо потому, что зная назубок таблицу умножения/деления от 1 до 10, ребенок без труда освоит внетабличное умножение и деление. Но как же легче всего выучить таблицу умножения. Ответ неоднозначен, для каждого ребенка нужен индивидуальный подход. Но все же можно дать общие для всех советы.
Для начала надо объяснить ребенку, что такое умножение. Умножение связано с действием сложения. Объясните ребенку, что перемножаемые числа называются множителями, а полученное число называется произведением.
Итак, начинаем с умножения на 2:
Что такое 2 × 2, это 2 + 2 и равно 4. Положим две конфеты на одну тарелочку и еще две конфеты на другую. Если конфеты сосчитать все вместе получится четыре, то есть 2 конфеты умножить на 2 тарелочки, получится 4 конфеты: 2 × 2 = 4.
Теперь, чтобы проверить результат, разделите 4 конфеты обратно на две тарелки: 4 ÷ 2 = 2.
А как еще можно поровну разделить конфеты? Конечно же, по четырем тарелкам. Если на каждую тарелку положить по конфете:
4 ÷ 4 = 1
4 ÷ 1 = 4
проверим: 4 × 1 = 4.
Теперь добавим на каждую тарелочку еще по конфете. Считаем все конфеты, получаем 6, как получилось? Три конфеты умножили на две тарелочки: 3 × 2 = 3 + 3 = 2 + 2 + 2 = 6.
То есть три умножить на два это 2 раза по 3 или 3 раза по 2, и если взять три тарелочки по две конфеты, то все равно получится 6 конфет.
От перемены мест множителей произведение не меняется: 3 × 2 = 2 × 3 = 6.
Теперь деление: 6 ÷ 2 = 3, берем 6 конфет и раскладываем поровну на две тарелки, получаем на каждой по три конфеты. Также показываем деление шести конфет по трем тарелкам, получаем по две конфеты на каждой тарелке: 6 ÷ 3 = 2.
Таким образом, можно разобрать каждый пример умножения на 2, на 3 и так далее.
Когда ребенок уверенно будет решать такого рода примеры, приступайте к постепенному заучиванию таблицы умножения, сначала на 2, потом на 3 и так далее до 9.
Объясните особенности умножения на 1 и на 10:
При умножении любого числа на 1, в результате получите это же число:
1 × 1 = 1
1 × 2 = 2
1 × 3 = 3
1 × 99 = 99
и так далее.
При умножении любого числа на 10, в результате получим то же число, но с добавленным справа нулем: 10 × 3 = 30, один ноль, потому что в цифре 10 один ноль, а если умножать не на 10, а на 100, то получим справа два нуля: 100 × 3 = 300. И так далее с 1000, 10000…
То есть для того, чтобы умножить число на 10, 100, 1000 и так далее (например 4 × 10), сначала вспоминаем правило умножения на 1, то есть пишем то же число (4) и дописываем к нему справа столько нулей, сколько во втором множителе (10), (4 × 10 = 40).
Продолжим изучать тему «Глаголы» и сегодня поговорим о правописании глаголов в прошедшем времени. Чем же отличаются глаголы в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем?
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы:
что делал? что сделал?
что сделала? что сделала?
что делало? что сделало?
что делали? что сделали?
В прошедшем времени глаголы имеют суффикс -л-: склеил, спрятала. Они изменяются по числам. В единственном числе глаголы в прошедшем времени изменяются по родам.
Во множественном числе → окончание -и: склеили, сказали
В единственном числе:
Мужской род → нулевое окончание
Женский род → окончание -а: сделала, спросила
Средний род → окончание -о: упало, проросло
Для определения рода глагола в прошедшем времени надо определить род существительного, к которому он принадлежит:
Солнце освещало верхушки деревьев. → Солнце (оно, мое) освещало: ср. род
Для того, чтобы определить суффикс, который пишется перед суффиксом -л- в глаголах пошедшего времени, надо определить суффикс, который пишется у этого глагола в неопределенной форме перед –ть.
Например: строить → строил, слышать → слышал, лаять → лаял.
Глаголы, в неопределенной форме отвечающие на вопрос что сделать? настоящего времени не имеют.
|
Неопределенная форма глагола |
Время |
||
|
настоящее |
прошедшее |
будущее |
|
|
что делать? хвалить, слышать |
что делает? хвалит, слышит |
что делал? хвалил, слышал |
что будет делать? будет хвалить, будет слышать |
|
что сделать? похвалить, услышать |
- - |
что сделал? похвалил, услышал |
что сделает? похвалит, услышит |
Если вы хотите получать анонсы наших статей подпишитесь на рассылку “Новости сайта“.
В предыдущей статье мы говорили о спряжении глаголов, где разобрали окончания глаголов I и II спряжения. Теперь разберём правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Итак, как написать правильно безударное личное окончание глагола?
Например: Я зябну, ты зябн..шь, он зябн..т.
Для начала надо определить его спряжение. Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по неопределенной форме. Глаголы в неопределенной форме оканчивающиеся на –ть, относятся ко II спряжению: любить, спросить. Большинство глаголов оканчивающихся: -ать, -ять, -ыть, -еть, -уть, -оть – I спряжения. Затем по спряжению определить окончания глаголов.
Вспомним окончания глаголов I и II спряжения (см. статью Спряжение глаголов):
|
I спряжение |
II спряжение |
|
-ешь |
-ишь |
|
-ет |
-ит |
|
-ем |
-им |
|
-ете |
-ите |
|
-ут |
-ат |
|
-ют |
-ят |
Эту таблицу надо запомнить.
Продолжим изучение такой части речи, как глагол, и разберем спряжение глаголов. Изменение окончаний глаголов по лицам и числам называется спряжением. Как же определить лицо и число глагола. Они определяются по окончанию глагола и по местоимению, если оно присутствует в предложении.
Мы любим походы. → (что мы делаем?) мы любим – 1-е лицо мн. ч.
Расцветает яблонька в молодом саду. → (что делает?) расцветает – 3-е лицо ед.ч.
Спряжение глаголов:
Настоящее время:
|
Единственное число |
Множественное число |
||||
|
1-е лицо |
что я делаю? |
смотрю, прошу |
1-е лицо |
что мы делаем? |
смотрим, просим |
|
2-е лицо |
что ты делаешь? |
смотришь, просишь |
2-е лицо |
что вы делаете? |
смотрите, просите |
|
3-е лицо |
что он делает? |
смотрит, просит |
3-е лицо |
что они делают? |
смотрят, просят |
Будущее время:
|
Единственное число |
Множественное число |
||||
|
1-е лицо |
что я сделаю? |
полюблю, расцвету |
1-е лицо |
что мы сделаем? |
полюбим, расцветём |
|
2-е лицо |
что ты сделаешь? |
полюбишь, расцветёшь |
2-е лицо |
что вы сделаете? |
полюбите, расцветёте |
|
3-е лицо |
что он сделает? |
полюбит, расцветёт |
3-е лицо |
что они сделают? |
полюбят, расцветут |
Продолжим изучение такой части речи, как глагол и в этой статье разберем две темы: «изменение глаголов по временам» и «неопределенная форма глагола».
Итак, какие же три времени имеет глагол и как отличит одно время от другого? Глаголы имеют три времени: настоящее, прошедшее и будущее. Они изменяются по этим временам:
настоящее время → что делает? летает
прошедшее время → что делал? летал
что сделал? полетал
будущее время → что будет делать? будет летать
что сделает? полетает
Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам и имеют следующие окончания:
Мужской род – нулевое окончание → что делал? светил
Женский род – окончание -а → что делала? светила
Средний род – окончание -о → что делало? светило
Во множественном числе глаголы прошедшего времени по родам не изменяются: что делали? светили
В неопределенной форме стоят глаголы, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? Такие глаголы имеют суффиксы -ть, -ти:
неопределенная форма → что делать? дружить, идти
что сделать? подружить, пойти
Неопределенная форма глагола не указывает не на время не на число. Это начальная форма глагола и именно в этой форме глаголы даются в словарях.
Если вы хотите получать анонсы наших статей подпишитесь на рассылку “Новости сайта“.
Безударные падежные окончания имен прилагательных пишутся так же, как и ударные, кроме прилагательных мужского рода в именительном падеже.
Для того чтобы правильно написать безударное окончание имени прилагательного, надо найти в предложении существительное, к которому относится это прилагательное и определить его род и падеж. Затем вспомнить окончание прилагательного в этом падеже. Далее сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который оно отвечает.
Пример:
Дятел угощался вкусными шишками ели. → угощался (чем?) шишками ТП, шишками (какими?) вкусными.
Прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах отвечают на вопрос какой? и имеют окончания -ый, -ий.
Мужской род: какой? -ой, -ый, -ий: лихой, смелый, великий
Средний род: какое? -ое, -ее: белое, синее
Пример: В цирке был веселый клоун. → был (кто?) клоун ИП, клоун (какой?) смелый. м.р. ИП
Прилагательное мужского и среднего рода в родительном падеже отвечают на вопрос какого? и имеют окончания -ого, -его: ближнего, веселого.
Пример:
Сережа позвал своего любимого щенка → позвал (кого?) щенка РП, щенка (какого?) любимого. м.р. РП
Прилагательные мужского и среднего рода в дательном падеже отвечают на вопрос (какому?) и имеют окончания -ому, -ему: красивому, ближнему.
Мы подъехали к красивому зданию. → подъехали (к чему?) к зданию ДП, зданию (какому?) красивому. с.р. ДП
Прилагательное мужского и среднего рода в творительном падеже отвечают на вопрос (каким?) имеют окончание -ым, -им: хорошим, веселым.
Самолет летел над огромным городом. → летел над (чем?) городом ТП, городом (каким?) огромным. м.р. ТП
Прилагательное мужского и среднего рода в предложном падеже отвечают на вопрос (о каком?) и имеют окончания -ом, -ем: о веселом, о ближнем.
Я рассказал о любимом писателе. → рассказал (о ком?) о писателе ПП, писателе (каком?) любимом. м.р. ПП
Прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах, отвечают на вопросы какой? и имеют окончания -ой, -ей. красивой, старшей.
Она была веселой девочкой. → была (кем?) девочкой ТП, девочкой (какой?) веселой. ж.р. ТП
В творительном падеже могут быть еще окончания -ою, -ею.
Прилагательные женского рода в винительном падеже отвечают на вопрос какую? и имеют окончания -ую, -юю.
Они пошли на вечернюю дискотеку. → Пошли (куда? на что?) на дискотеку ВП, дискотеку (какую?) вечернюю. ж.р. ВП
Спасибо, что Вы с нами!
Сегодня мы поговорим о склонении имен прилагательных. Для тех, кто не помнит, что такое имя прилагательное – читайте статью.
Как же узнать род имени прилагательного? Для этого надо определить род имени существительного, к которому оно относится.
Итак, для того, чтобы определить род имени прилагательного, надо найти в предложении имя существительное, определить его род и по роду существительного узнать род прилагательного. Например:
На крыше лежал белый снег. → имя прилагательное – белый – мужского рода, потому что существительное снег имеет мужской род.
Имена прилагательные в единственном числе имеют следующие окончания:
Мужского рода (какой?) -ой, -ый, -ий
Женского рода (какая?) -ая, -яя
Среднего рода (какое?) -ое, -ее
Множественное число (какие?) -ые, -ие
Примеры:
Яблочное повидло → повидло –оно, мое (какое?) яблочное – средний род.
молочная вермишель → вермишель она, моя (какая?) молочная – женский род.
Имена прилагательные изменяются по падежам, или склоняются. Прилагательное всегда стоит в том же роде, падеже и числе в каком стоит относящееся к нему существительное.
Значит, для того, чтобы определить падеж имени прилагательного надо, поступить так же, как и в случае с определением рода. Находим существительное, к которому относится прилагательное, определяем его падеж и по падежу существительного определяем падеж прилагательного.
Пример:
Спит белый от снега лес. → Спит (что?) лес – ИП, лес (какой?) белый – ИП.
Если вы хотите получать анонсы наших статей подпишитесь на рассылку “Новости сайта”.
Продолжаем изучать имена существительные и тема этой статьи имена существительные во множественном числе. Чем же отличаются имена существительные во множественном числе от существительных в единственном числе. Их отличие в том, что они обозначают не один предмет, как существительные в единственном числе, а два или несколько предметов. Читать полностью »
Продолжим тему склонения имен существительных. В предыдущих статьях мы разобрали склонение имен существительных по падежам и три склонения имен существительных. В этой статье разберем правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения.
Итак, какие же безударные окончания надо проверять, а какие надо просто запомнить. Проверять надо безударные окончания –е, –и в существительных родительного, дательного, а также предложного падежа. Запомнить следует безударные окончания в существительных в творительном падеже.
1-е склонение: -ой(-ей) памяткой, деревней.
2-е склонение: -ом(-ем) годом, полем.
Для проверки правильного определения безударного окончания существительного следует определить падеж (как определить см. здесь). Затем определить склонение (как определить см. здесь). Далее вспоминаем окончание существительного определенного склонения в требуемом падеже.
Пример:
Летом ребята купались в озере.
Ребята купались (где? в чем?) в озере, значит это предложный падеж.
Озеро (оно, мое) – существительное среднего рода, имеет окончание –о, значит оно относится ко второму склонению. Существительное второго склонения в предложном падеже имеет окончание –е. Итак, записываем:
Ребята купались (где? в чем?) ПП 2-е скл., -е) в озере.
Еще один способ проверить окончание существительного – вставить вместо существительного с безударным окончанием, подставить существительное того же склонения и в том же падеже, но с ударным окончанием: ребята купались в реке, в озере.