Продолжим изучение частей речи. В этой статье речь пойдет о глаголе. Итак, глагол – это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы:
что делать? что сделать?
что делает? что сделает?
что делают? что сделают?
что делал? что сделал?
что делали? что сделали?
что будут делать?
Примеры:
(что делать?) – ходить;
(что сделать?) – убежать;
(что делает?) – радуется;
(что делают?) – снуют;
(что делал?) – смеялся;
(что будет делать?) – веселиться.
Частица не с глаголами пишется раздельно: не вырывается, не доносится.
Действия, которое обозначают глаголы, может происходить в разное время:
- в настоящем времени – в момент речи т.е.: я рассказываю историю;
- в будущем времени – после момента речи: я расскажу историю;
- в прошедшем времени – до момента речи: я рассказала историю.
Если слово обозначает действие одного предмета – то оно отвечает на вопрос что делает? и является глаголом в форме единственного числа: стоит, висит. Если слово обозначает действие двух и более предметов – оно отвечает на вопрос что делают? и является глаголом в форме множественного числа.
Глаголы во множественном числе имеют окончания –и, -ем(-ём), -им, -ете(-ёте), - ите, -ут(-ют), -ат(-ят).
Мяч (что делает?) прыгает – единственное число; Мячи (что делают?) прыгают – множественное число.
Глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?», « что сделать?», пишутся через мягкий знак. Например, что делать? – веселиться.
Все остальные глаголы, отвечающие на вопросы «что делает?», «что сделает?» и подобные, пишутся без мягкого знака. Например, что делает? – веселится.
Статья – неплохая, но информации мало. Неплохо бы добавить такие характеристики глаголов как спряжение и вид и т. д.
будут
Очень познавательно для детей. Помню детский стишок из своего детства “Часть речи, которая упала с печи, и ударилась об пол , называется -глагол”
И самое сложное – это правописание безударных окончаний глагола, школьникам это почему-то очень сложно даётся.
И еще необходимо вспомнить о прикладном значении этой части речи: “Глаголом жги сердца людей!”