Добро пожаловать!

 

интернет-проект beginnerschool.ru

У многих родителей возникают вопросы:

  • Как подготовить ребенка к начальной школе?
  • Что мой ребенок будет изучать в начальной школе?
  • Чем я могу помочь своему ребенку?

Эти вопросы возникают практически у всех родителей. На этом сайте мы поговорим о программах обучения детей в начальной школе и подробно рассмотрим, что наши дети должны проходить по каждому предмету и с багажом каких знаний они должны окончить каждый класс и начальную школу в целом. Мы вместе разберем всю программу начальной школы и особенно тщательно – основные правила по основным предметам.

Мы обсудим, чем мы можем помочь нашим детям, а также с помощью видео  уроков и тестов вместе подготовим вашего ребенка к школе и будем помогать ему учиться в дальнейшем.

На странице Видеоуроки вы найдете первые уроки нашего сайта, а также тесты для дошколят и школьников.

Тесты ищите после видеоуроков.

На странице “Скачать” представлены программы, которые можно загрузить и установить к себе на компьютер бесплатно:

Скачать бесплатно

Ну а если вы утомились, можно отдохнуть. На страничке “Игры on-line есть игры, в которые можно поиграть прямо на сайте или скачать к себе на компьютер.

На странице “Статьи” вы увидите все ссылки на статьи нашего сайта.

Прошу оставлять комментарии, это можно сделать под каждой статьей в специальной форме. Спасибо!

Как выучить таблицу умножения

таблица пифагораНачиная со второго класса без знания таблицы умножения на зубок учиться сложно. Но выучить таблицу умножения для некоторых детей большая проблема. К моему удивлению я обнаружила, что многие взрослые не знают таблицу умножения. Вся проблема в том, что в свое время не был найден правильный алгоритм запоминания таблицы.

Алгоритмов много, но надо выбрать тот, который подойдет именно вашему ребенку.

Люди не одинаково воспринимают информацию. У кого-то лучше развита зрительная память, а другие лучше запоминают на слух. Поэтому при запоминании таблицы умножения лучше применять оба способа.

Метод, который мы сегодня предложим, не является панацеей, но он проверен и работает.

Обучение следует разбить по дням. Пока не запомнится предыдущее занятие, начинать следующее не стоит. Все дети запоминают с разной скоростью. Возможно, ваш ребенок будет быстро усваивать информацию, а может быть ему понадобиться несколько дней для запоминания одного урока. Это совершенно нормально и не стоит ругать ребенка. Лучше если вы будете терпеливы. Во время занятий должна быть тишина. Выключите музыку, телевизор. Уберите игрушки. Ничего не должно отвлекать ребенка.

Каждая статья сопровождается видеоуроком и тестом. Первый день не очень сложен, поэтому видеоуроков не требует. Если вы пожелаете, мы сделаем видеоурок для первого дня. Пожелания пишите в комментариях под статьей.

В лучшем случае нам понадобится 6 дней на заучивание всей таблицы умножения. Если запоминание идет медленно, можно повторять урок несколько дней до полного усвоения. Здесь вы можете найти ссылки на все уроки:

день первый

день второй

день третий

день четвертый

день пятый

день шестой

После заучивания таблицы умножения мы предлагаем пройти тест:

Выбрать тест

Читать полностью »

Делаем домашнее задание

выполнение домашнего заданияОбязательно ли контролировать выполнение ребенком домашнего задания? Конечно, обязательно. Это не значит, что вы должны садиться с ребенком за стол и полностью контролировать процесс. Ваша задача – организовать ребенку рабочее место и помочь, если возникли трудности.

Самостоятельное выполнение домашнего задания, не только помогают ребенку усвоить пройденный на уроке материал, но и играет воспитательную роль. Это воспитывает в ребенке чувство ответственности и организованность. На уроке учитель хоть и не может проконтролировать каждого, но само его присутствие делает поведение подконтрольным. Дома же ребенок выполняет все самостоятельно. И тут чрезмерное вмешательство родителей так же вредно, как и полное отсутствие контроля.

Если ребенок не внимательно слушал урок или не понял, как правильно выполнять домашнее задание он не сможет его сделать без вашей помощи, или сделает не правильно.  В этом случае следует расспросить ребенка о том, как он понял урок и если вы видите, что он плохо усвоил пройденный материал, то помогите ему. Не надо делать задание за ребенка, этим вы ему не поможете. Постарайтесь объяснить ему то, что он не понял на одном примере и остальное задание он должен выполнить сам. Бывает, что объяснения родителей не совпадают с объяснениями преподавателя на уроке. Это может привести к конфликту между вами и вашим ребенком. А это может кончиться отрицательным отношением ребенка к учебе. Следует как можно мягче объяснить ребенку, в чем он не прав. А если вы не можете это сделать, не надо ругать ребенка, лучше на следующий день проконсультироваться с учителем и решить этот вопрос мирно.

Если ребенок систематически приходит домой с непонятым материалом, следует насторожиться и поговорить с преподавателем. Может класс отстает от программы, и учитель переносит на дом часть работы. Своевременный сигнал учителю, поможет ему перестроиться и найти иной выход из положения.

Совместная работа с преподавателем, особенно в начальной школе, поможет вашему ребенку научиться учиться и в дальнейшем у него не будет проблем, как с выполнением домашних заданий, так и понимания изучаемого материала. Главное помочь ребенку влиться в учебный процесс и постараться не допустить отрицательного отношения к учебе.

Желаем вам и вашим деткам учебы без затруднений.

Приключение Зайчонка и Лисенка

В летнем лесу было теплое солнечное утро. Лисёнок проснулся и понял, что ещё очень  рано, ведь его мама ещё спит. Выглянул он из домика, а солнышко  яркое, ласковое. «Не хочется сидеть дома, пойду-ка я к другу Зайчику» – подумал Лисенок и весело зашагал по тропинке. Подойдя к дому друга, он постучал в дверь, но ему никто не ответил.

Приключение Зайчонка и Лисенка

«Ну и соня – этот Зайчонок!» – только он так подумал, как дверь открылась, и на пороге появился сонный зайка.

– Чего это ты спать не даешь? – обижено проворчал Зайчонок.

– Да ладно тебе обижаться, лучше посмотри утро сегодня какое! – весело сказал Лисенок.

– Да, солнышко веселое, только настроения нет! – пробурчал зайка.

– Это почему? – не понял Лисенок.

– Потому, что ты меня разбудил, а я так сладко спал. – Зайчонок сел на пороге, сонно потирая глаза, – А еще, мама меня сейчас рисовой кашей будет кормить, – он грустно свесил уши. – Уже варит.

У Зайки слезы навернулись на глаза.

– Ой, прости, я не подумал, но не грусти, друг, я кое-что придумал! – Лисенок сел рядом с Зайчонком и положил лапу ему на плечё. – Пойдем в лес за малиной, её можно наесться до отвала, да ещё брату принесешь, он её в кашу положит, так вкуснее.

– Хорошее предложение, только ведь мама увидит, что меня нет, и будет волноваться. – Зайчонок вытер слезы.

– А мы быстро, мама и не заметит, только захвати панаму, а то солнце яркое, того и гляди голову напечет. – Лисенок натянул свою панаму поглубже.

– Хорошо, подожди я быстро. – Зайчонок тихонько прошёл мимо кухни, так чтобы мама не заметила, и зашёл в детскую. Братишка спал, морщась от лучика солнца, который падал на него из окна. Зайка задвинул штору, взял панаму и вышел из комнаты.

– Побежали скорее, – Зайчонок вышмыгнул из дома, натягивая панаму на уши. Вместе с лисенком они побежали по тропинке прочь от дома.

Они пробежали уже довольно много, но кустов малины видно не было.

– Может, домой побежим, – сказал Зайчонок, – а то мама сейчас заметит, что меня нет.

– Смотри, вот они, сколько малины, объесться можно.

Ребята стали есть малину и собирать её в панамки, так как ничего другого они не захватили. Как вдруг в кустах что-то зашуршало. Лисенок с Зайчонком испугались и побежали, побросав панамки. Они бежали очень быстро и остановились только тогда, когда сил бежать уже не было. Читать полностью »

В лесу – рассказ для детей

Мы продолжаем публикацию детских стихов, рассказов и сказок детского писателя Любви Степановой. Сегодня мы представим вам рассказ для детей:

В ЛЕСУ

V_lesu

Теплым летним днем Катина семья поехала в лес. Был выходной, и родители Кати были совершенно свободны. Они расположились на солнечной поляне и, расстелив скатерть, стали делать бутерброды.
Катя впервые была в настоящем лесу, и ей все было интересно. Вокруг росло много красивых, ярких цветов. Катя стала срывать цветок за цветком, и у неё получился красивый букет. «Я подарю его маме» – подумала Катюша.

Но вдруг она услышала чей-то голос. Катя наклонилась и увидела маленького зеленого лягушонка. Он сидел и тихо пел песенку:

— Ква – ква – ква, я зеленый как трава.

— Как тебя зовут? – спросила Катя.

— Меня зовут Кваля. – ответил лягушонок.

— Ой, какое смешное имя! – улыбнулась Катя.

— Что поделаешь. Не я же сам себя так назвал, – вздохнул лягушонок,  – а родители.

— А меня зовут Катя, — представилась девочка. — Давай с тобой дружить.

— Давай! — обрадовался лягушонок. — А ты можешь прыгать как я?

— Могу.

Читать полностью »

Елочные игрушки своими руками

елочные игрушки своими рукамиВсе дети любят новый год за веселье, красиво украшенный дом и подарки. А еще дети любят сами наряжать елку. А что может быть лучше, чем сделать елочную игрушку своими руками?!

Мы вам предлагаем сделать игрушки вместе с нами.

В этой статье мы расскажем как сделать “Конфету для елки”.

Также Вы можете вместе с нами сделать игрушки  “Пушистик“, “Звездочка” или “Шапку для елки“.

Итак, берите цветную бумагу – 3-х разных цветов, карандаш, линейку, ножницы, клей и начнем. Маленьким детям понадобится помощь родителей.
Прежде чем начинать надо разметить заготовку. Возьмем лист бумаги для фантика и найдем середину, от середины в каждую сторону отмерим по 3,5 см и прочертим линии, затем разметим и прочертим линии между получившимися полосками, отступая по сантиметру. см рис.

елочная игрушка

Подготовим 6 полосок двух цветов. 4 одного и 2 другого. Для каркаса конфеты, чтобы она держала форму, используем плотную сердцевину от рулона туалетной бумаги. Если у вас все готово, включайте видео и вместе с нами сделайте эту поделку.

Хотите еще игрушку, тогда сделайте вместе с нами “Пушистика” или “Звездочку“.

Что такое математика

Что такое математикаМатематика возникла очень давно. Человек собирал фрукты, выкапывал плоды, ловил рыбу и запасал все это на зиму. Чтобы понять, сколько запасено пищи человек изобрел счет. Так начала зарождаться математика.

Затем человек стал заниматься земледелием. Надо было измерять участки земли, строить жилища, измерять время.

То есть человеку стало необходимо использовать количественное отношение реального мира. Определить сколько собрали урожая, каковы размеры участка под застройку или как велик участок неба, на котором определенное количество ярких звезд.

Кроме того, человек стал определять формы: солнце круглое, короб квадратный, озеро овальное, и как эти предметы располагаются в пространстве. То есть человек стал интересоваться пространственными формами реального мира.

Таким образом, понятие математика можно определить как науку о количественных отношениях и пространственных формах реального мира.

В настоящее время нет ни одной профессии, где бы можно было бы обойтись без математики. Известный немецкий математик Карл Фридрих Гаусс, которого назвали «королем математики» как-то сказал:

«Математика – царица наук, арифметика – царица математики».

Слово «арифметика» происходит от греческого слова «арифмос» – «число».

Таким образом, арифметика это раздел математики, изучающий числа и действия над ними.

В начальной школе, прежде всего, изучают арифметику.

Как же развивалась эта наука, давайте, исследуем этот вопрос.

Период зарождения математики

Основным периодом накопления математических знаний считается время до V века до нашей эры.

Фалес Милетский

Первым, кто стал доказывать математические положения – древнегреческий мыслитель Фалес Милетский, живший в VII веке до нашей эры предположительно 625 – 545 года. Этот философ путешествовал по странам востока. Предания говорят, что он учился у египетских жрецов и вавилонских халдеев.

Фалес Милетский принес из Египта в Грецию первые понятия элементарной геометрии: что такое диаметр, чем определяется треугольник и так далее. Он предсказал солнечное затмение, проектировал инженерные сооружения.

В этот период постепенно складывается арифметика, развивается астрономия, геометрия. Зарождается алгебра и тригонометрия. Читать полностью »

Дружба. Детский рассказ

О дружбе

Было солнечное летнее утро. Проснувшись, Аня потянулась в постели. Пощурившись от солнечного лучика, светившего ей прямо в глаза, Аня решила, что пора вставать.
Встав с постели, девочка размялась, заправила постель и пошла в ванную умываться и чистить зубы. Переодеваясь, Аня услышала, что на кухне мама уже готовит завтрак. Выбежав на кухню, Аня поздоровалась с мамой:

– Доброе утро, мамочка, а что у нас на завтрак?

– Доброе утро дочурка, я сварила овсяную кашу, мой руки и садись за стол, будем завтракать.

Пока Аня мыла руки, мама разложила кашу по тарелкам, заправила маслом и бросила в кашу кусочки банана.

Аня с мамой завтракали вместе и весело разговаривали.

Поблагодарив маму за вкусный завтрак, Аня помогла убрать посуду со стола.

– Мама, ты представляешь, – Аня расстроено стала теребить волосы, – все подружки на лето разъехались кто куда. Маша с родителями уехала на дачу, Лена – к бабушке в деревню. Только Ира осталась дома, она недавно упала и сильно ушибла ногу, можно я её навещу, ей, наверное, очень грустно одной.

– Конечно, надо навестить больную подругу, только сначала позвони и узнай, можно ли к ней прийти.

– Хорошо мамочка! – Аня обрадовалась и побежала к телефону.

Собираясь, Аня захватила шоколадку из своих запасов, оставшихся с недавнего дня рождения.

Ира жила в том же доме, что и Аня, только выше этажом. Дверь открыла бабушка Иры:

– Проходи Анечка, – сказала она, улыбаясь, – Ириша в своей комнате.

Аня вошла в комнату и увидела, что Ира, сидя на кровати и вытянув забинтованную ногу, что-то старательно рисовала. Рядом с кроватью стояли костыли.

– Привет Ира, – Аня подошла к кровати и протянула подруге шоколадку.

– Ой, спасибо, – воскликнула Ира, обрадовавшись приходу подруги.

– Как ты себя чувствуешь? – Аня села на стул. Читать полностью »

Шапка для ёлки

елочная игрушкаВот опять мы встречаем Новый Год. Снова нам надо наряжать ёлку. А для того, чтобы её нарядить, лучше сделать елочные игрушки своими руками.

Ранее мы вам предлагали сделать вместе с нами «Конфету для елки», «Звездочку» и «Пушистика».

Сегодня мы предлагаем вместе сделать игрушку, которую мы назвали «Шапка для елки».

Для того, чтобы приступить к занятиям, надо подготовить все необходимое. Итак, родители, зовите своих детей, а дети зовите родителей.

Сегодня нам понадобится:

  1. Красивая пряжа, двух или трех разных цветов.
  2. Ножницы.
  3. Степлер.
  4. Картон или плотная бумага.
  5. Толстая книга в жестком переплете.

Если все готовы, включайте видео и приступайте к изготовлению игрушки.

Спасибо, что Вы с нами. С Новым Годом!

Как научить ребенка определять равное количество предметов

занятия подготовка к школеПродолжаем тему подготовки детей к школе и поговорим об обучении определению равного количества предметов или об уравнивании совокупности предметов.

Обучить детей определять равное количество предметов можно разными способами. Например, предложить ребенку отсчитать 3 разновидности детских игрушек – кубиков, куколок и так далее, и разложить эти игрушки в три ряда, так чтобы было видно, что игрушек поровну, то есть одну под другой.

Для начала называйте ребенку числа в пределах семи – восьми, так как это занятие может занять длительное время. Во время выполнения задания учите ребенка рассуждать вслух, что именно он делает и делать обобщения. Сначала ребенок может затрудняться делать обобщения и объяснять просто: здесь у меня три лошадки, а под ними 3 куколки, а внизу 3 кубика.

Помогите ребенку правильно обобщить результат, скажите – правильно, одинаковых игрушек у тебя по три, три в верхнем ряду, три в среднем и три в нижнем. Или так – всех фигур по три, три лошадки, три куколки и три кубика. Постепенно ребенок сам научится делать правильные и разнообразные выводы.

Очень важно, чтобы ребенок не только правильно выполнял задания, но и научился делать правильные выводы и правильно их излагать. Можно разнообразить задаваемые ребенку вопросы. Например:

  • сколько у тебя рядов или групп предметов?
  • по сколько предметов в каждом ряду?
  • Что ты можешь сказать о количестве предметов в каждой группе?
  • По сколько у тебя разных предметов?

Игра – равное количество предметов

Для игры вам понадобится по три – четыре группы разных предметов по 8 – 10 предметов в каждой группе. Например, вырежьте из картона 10 кружочков, 10 квадратиков и 10 треугольников.

Сначала попросите ребенка положить в первый ряд пять кружочков. Когда ребенок отсчитает и разложит кружочки, попросите его положить во второй ряд столько же квадратиков, сколько кружочков в первом ряду. Спросите по сколько фигур у него в каждом ряду. Затем попросите ребенка положить в третьем ряду треугольников на два больше, чем во втором ряду. Когда ребенок справится с поставленной задачей, попросите, чтобы он уравнял количество предметов в каждом ряду до количества в нижнем ряду.

Выполняя предложенные действия, не забывайте обучать ребенка правильно описывать выполняемые действия и делать правильные выводы.

Спасибо, что Вы с нами!