Добро пожаловать!

 

интернет-проект beginnerschool.ru

У многих родителей возникают вопросы:

  • Как подготовить ребенка к начальной школе?
  • Что мой ребенок будет изучать в начальной школе?
  • Чем я могу помочь своему ребенку?

Эти вопросы возникают практически у всех родителей. На этом сайте мы поговорим о программах обучения детей в начальной школе и подробно рассмотрим, что наши дети должны проходить по каждому предмету и с багажом каких знаний они должны окончить каждый класс и начальную школу в целом. Мы вместе разберем всю программу начальной школы и особенно тщательно – основные правила по основным предметам.

Мы обсудим, чем мы можем помочь нашим детям, а также с помощью видео  уроков и тестов вместе подготовим вашего ребенка к школе и будем помогать ему учиться в дальнейшем.

На странице Видеоуроки вы найдете первые уроки нашего сайта, а также тесты для дошколят и школьников.

Тесты ищите после видеоуроков.

На странице “Скачать” представлены программы, которые можно загрузить и установить к себе на компьютер бесплатно:

Скачать бесплатно

Ну а если вы утомились, можно отдохнуть. На страничке “Игры on-line есть игры, в которые можно поиграть прямо на сайте или скачать к себе на компьютер.

На странице “Статьи” вы увидите все ссылки на статьи нашего сайта.

Прошу оставлять комментарии, это можно сделать под каждой статьей в специальной форме. Спасибо!

Как выучить таблицу умножения

таблица пифагораНачиная со второго класса без знания таблицы умножения на зубок учиться сложно. Но выучить таблицу умножения для некоторых детей большая проблема. К моему удивлению я обнаружила, что многие взрослые не знают таблицу умножения. Вся проблема в том, что в свое время не был найден правильный алгоритм запоминания таблицы.

Алгоритмов много, но надо выбрать тот, который подойдет именно вашему ребенку.

Люди не одинаково воспринимают информацию. У кого-то лучше развита зрительная память, а другие лучше запоминают на слух. Поэтому при запоминании таблицы умножения лучше применять оба способа.

Метод, который мы сегодня предложим, не является панацеей, но он проверен и работает.

Обучение следует разбить по дням. Пока не запомнится предыдущее занятие, начинать следующее не стоит. Все дети запоминают с разной скоростью. Возможно, ваш ребенок будет быстро усваивать информацию, а может быть ему понадобиться несколько дней для запоминания одного урока. Это совершенно нормально и не стоит ругать ребенка. Лучше если вы будете терпеливы. Во время занятий должна быть тишина. Выключите музыку, телевизор. Уберите игрушки. Ничего не должно отвлекать ребенка.

Каждая статья сопровождается видеоуроком и тестом. Первый день не очень сложен, поэтому видеоуроков не требует. Если вы пожелаете, мы сделаем видеоурок для первого дня. Пожелания пишите в комментариях под статьей.

В лучшем случае нам понадобится 6 дней на заучивание всей таблицы умножения. Если запоминание идет медленно, можно повторять урок несколько дней до полного усвоения. Здесь вы можете найти ссылки на все уроки:

день первый

день второй

день третий

день четвертый

день пятый

день шестой

После заучивания таблицы умножения мы предлагаем пройти тест:

Выбрать тест

Читать полностью »

Готовность ребенка к школе

готовность к школе
Возраст, в котором наши дети идут в школу (6 – 7 лет) сложен для ребенка, так как является переходным. В этом возрасте у ребенка происходит активное анатомо-физическое созревание организма. Возрастает физическая, а также эмоциональная выносливость. Поэтому именно в этом возрасте ребенок становится готов к активной учебной деятельности.
Но разные дети по-разному переживают этот период жизни. Для кого-то привыкание к ежедневным длительным занятиям проходит гладко. Такой ребенок спокойно и без капризов ходил в детский сад, и теперь будет хорошо и увлеченно учиться в школе.

Но для многих детей поход в школу является определенным стрессом. Ежедневные длительные занятия утомляют, снижается устойчивость к стрессам и растет напряженность. Может нарушиться сон, расстроиться аппетит. Следствием может стать потеря веса и скачки температуры. Поэтому надо хорошо понимать готов ли ребенок пойти в школу.

Определяем готовность ребенка к школе

Говоря о готовности ребенка к школе, выделим основные направления.

Личностная готовность

Ребенок должен быть готов к восприятию и усвоению новой информации. Школа ребенка должна привлекать не столько красивой формой, портфелем, пеналом и тетрадками, сколько возможностью получать новые знания.

Ребенок должен достаточно хорошо управлять своими эмоциями и познавательной деятельностью, то есть у ребенка должна быть развита учебная мотивация, он должен хотеть получать знания. Ну и, конечно, у ребенка должна быть развита эмоциональная устойчивость, в этом случае обучение в школе пойдет гладко.

Интеллектуальная готовность

Такая готовность предполагает наличие у ребенка определенного кругозора и запаса определенных знаний. Ребенок должен обладать начальными умениями в области учебной деятельности. То есть ребенок должен уметь выделять учебную задачу и превратить ее в самостоятельную цель деятельности. Также ребенок должен обладать логическим и аналитическим мышлением. Уметь определять связи между различными явлениями, воспроизводить предложенный образец.

У ребенка должны быть развиты тонкие движения руки, он должен уметь пересказать услышанный рассказ, например сказку. Также ребенок должен рационально подходить к действительности, то есть роль фантазии должна ослабевать. Ребенок должен быть готов прилагать дополнительные усилия для получения и усвоения знаний.

Социально-психологическая готовность

Ребенок должен быть готов к входу в детский коллектив, совместному обучению и общению с детьми и учителем. То есть ребенок должен уже быть адаптированным к общению с детьми своего возраста и не тратить эмоции и время на размышления о том, как хорошо дома с мамой или бабушкой, а полностью увлечься учебным процессом. Подробнее об этом рассказано в статье «Единственный и неповторимый».

На нашем сайте мы попробуем максимально раскрыть все эти темы, а также помочь в подготовке детей к школе советами и практическими занятиями.

Девчушкам

Дочке

Курносая девчонка,Дочке

Голубые глазки

Ты ещё наивна

И читаешь сказки.

Сорвала цветочек,

Улыбнулась мило.

Только бы сердечко

Жизнь не остудила.

Пусть по твоим щечкам

Катятся дождинки,

Только б  не блестели

На глазах слезинки.

 

КолыбельнаяКолыбельная

Баю, баю, баиньки

Засыпайте заиньки.

Вы напрыгались за день

Через лужи, через пень.

Милые двойняшки

Вам сварю я кашки.

Завтра в сад пойдем гулять

Звонким мячиком играть.

Баю, баю, баиньки

Спите мои заиньки.

 

МашенькаМашенька

А у нашей дочки

Розовые щечки.

Ела Машенька арбуз

Замечательный на вкус.

Мы умоем личико

Чистою водичкою.

Ручки тоже будем мыть

И с водичкою дружить

 

© 2016 Любовь Степанова

И снова нашим деткам

Мы с огромным удовольствием продолжаем публикацию стихов детского поэта Любви Степановой. На этот раз это стихотворения “Мои игрушки” и “Про зайчика”.

Мои игрушки

Мои игрушки

У меня игрушек много

Я люблю с ними играть,

Вот железная дорога,

Тут для куколки кровать.

 

А ещё четыре мишки

На диване вряд сидят.

Я читаю всем им книжки

Про собачек и котят.

Читать полностью »

Загадки для детей

комар

Вокруг тебя вьется

В руки не дается.

Жужжит, летает,

Больно кусает.

 

 

orn1
зайка

 

 

Серенький, пушистый

С маленьким хвостом.

Бегает он быстро,

Прячась под кустом.

 

orn2

 

цыпленок

Желтенький комочек –

Курицы сыночек.

orn3
sneginki2

Белая пушинка

На ладонь садится.

От неё останется

Капелька водицы.

 

© 2013 Любовь Степанова

Спасибо, что Вы с нами.

Про медвежонка Мишку и обезьянку Чичишку

Сказка

Наступило лето. Придя с работы, мама Степы сказала:

— Степочка, завтра мы едем в деревню к бабушке и дедушке, они тебя очень ждут. Я уже и билеты купила. Так что собирай свои игрушки.

Степа был иногда непослушным мальчиком, но тут он сразу пошел в свою комнату и стал укладывать в рюкзак игрушки. Выбирая, что с собой взять, Степа отыскал солдатиков, меч, подумав, что в деревне придется сражаться с крапивой. Лук и стрелы, чтобы играть с друзьями в Робин Гуда.

Когда рюкзак был заполнен, возникла проблема: Мишка и Чичишка ни как не помещались в рюкзак. Это были большие меховые игрушки: медведь и обезьянка.

— Я буду очень без вас скучать, — Степа посадил игрушки на диван — прошлым летом мы ездили в деревню все вместе, а этим летом папе не дали отпуск. С папой хорошо, он много чего мог бы донести.

Утром Степа с мамой уехали. Мишка и Чичишка грустно сидели на диване. Они вспоминали, как со Степой ходили гулять, как он катал их на качелях, возил на грузовичке.

— Вот бы нам к нему в деревню поехать! — сказал Мишка — только я беспокоюсь, как бы нам не заблудиться по дороге.

— Да нет, не заблудимся, дорогу на вокзал я знаю, и на какую электричку садиться тоже,— сказала Чичишка.

— Откуда ты знаешь?

— Когда мы ехали в деревню прошлым летом, я была пристегнута к рюкзаку, так как в рюкзак не поместилась, вот поэтому и знаю.

— Тогда не будем терять время. — Мишка вскочил на лапы.

— Погоди, давай посидим перед дорогой, чтобы удачно доехать, присядь. — Чичишка похлопала по дивану рядом с собой.

Мишка присел рядом и сразу вскочил:

— Мы и так только и делаем, что сидим, побежали!

Вокзал находился не далеко от дома. Мишка и Чичишка вошли в здание вокзала и увидели полицейского. Он внимательно смотрел на тех, кто входит через турникеты.

—  Как бы нам пробраться мимо полицейского, денег у нас нет, да и кто продаст билеты двум игрушкам?! —  задумалась Чичишка.

—  Смотри, Чичишка! Там, около кассы, стоят двое ребят. Их мама отошла купить билеты. Давай залезем к ним в сумки, и они пронесут нас мимо турникетов.

— Давай, я залезу в большую сумку, а ты полезай в рюкзак к мальчику, все-таки ты обезьянка.

Мишка подкрался к сумке, осмотрел ее вокруг и залез внутрь, А Чичишка тихонько спряталась за рюкзак  мальчика. Подошла мама:

— Ребята, я купила билеты. Посмотрите, а почему сумка расстегнута. — Она застегнула сумку и повесила замочек на застежку.

Увидев это, Чичишка забеспокоилась: «Как же мы теперь доедем, нет, я не брошу Мишку» — и Чичишка крепко вцепилась в рюкзак.

— Наташенька, Васенька пойдем быстрее, наша электричка уже на пироне, — сказав это, мама ребят одной рукой схватила сумку, в которой сидел Мишка, а другой рукой взяла Васю за руку. Наташа взялась за ручки сумки, и они побежали.

Продолжение здесь.

© 2013 Любовь Степанова

Спасибо, что Вы с нами.

Сложение в столбик

Легко сложить одноразрядные или однозначные числа. Например, числа 3 и 5:

3 + 5 = 8

Немного сложнее сложить небольшие двухзначное и однозначное числа. Например, 3 и 15. Первое число 3 – однозначное, оно состоит из единиц. Второе число 15 – двухзначное, оно состоит из единиц и десятков.

Для того чтобы сложить двухзначные числа, следует сложить разряды единиц одного числа с разрядами единиц другого числа, затем разряды десятков первого числа с разрядами десятков другого.

Для сложения в столбик разместим одно число под другим, единицы под единицами, а десятки под десятками. Большее число пишем сверху:

сложение в столбикТеперь сложим единицы первого и второго числа:

5 + 3 = 8

Запишем ответ под единицами. Теперь надо сложить десятки, но у числа 3 нет десятков и под 1 пустая клетка. В этом случае опускаем 1 в ответ на место десятков. В результате получим ответ:

15 + 3 = 18

Попробуем решить еще пару примеров:

 sl2

  Читать полностью »

Выражения с переменными. Буквенные равенства и неравенства.

Выражения с переменными

Выражениями с переменными называются выражения содержащие переменные.

В качестве переменных в выражениях используются буквы, поэтому их также называют буквенными выражениями. Буквенные выражения могут содержать как несколько букв, так и одну букву.

Например:

Выражения с перменными

 

буквенные выражения

 

В задачах и примерах буквенные выражения используются для вычисления выражений с заданными переменными. То есть вместо букв надо подставить заданные значения:

Вычислить выражение

VsP31

Подставляем в выражение значения вместо букв:

VsP32

Произведения с переменными записывают без знака умножения (·):

VsP33

Если в выражениях участвует деление, такие выражения записывают в виде дроби:

VsP3

Соответственно выражение в предыдущем примере можно записать следующим образом:

VsP4

Давайте рассмотрим ещё один пример:VsP5

при x = 2

Если в выражении встречается несколько раз одна и та же буква (переменная), то ей соответствует одно и то же значение.

В таком случае решение будет следующим:

VsP6 Читать полностью »

Хореография для здоровья и для радости

хореография для детейНаши дети в школе сидят неподвижно по сорок пять минут и только на перемене они могут немного подвигаться. При этом не каждый ребенок будет гулять на перемене, некоторые дети сидят на месте.

Мышцы застаиваются и остаются в напряжении, а это ведет к искривлению позвоночника. Правда, ничего хорошего?! Поэтому детям надо больше двигаться и не просто бегать, а разминать все мышцы.

Лучший способ для этого – танец. Конечно, есть физкультура, на уроках которой поддерживают общее физическое здоровье. Но на хореографии развивается пластика, чувство ритма, координация.

Дети любят танцевать, особенно девочки. У многих родителей сложился стереотип о том, что танцевать могут только девочки, что танцы не для мальчиков. Это не правильно. Мальчикам это тоже полезно. Им тоже нужно развивать пластику и координацию, и танец для этого лучший вариант. Когда получается хорошо, дети счастливы. Хореография поднимает настроение, отвлекает от проблем в школе, если они есть. Читать полностью »

Порядок выполнения математических действий

порядок выполнения действийСегодня мы поговорим о порядке выполнения математических действий. Какие действия выполнять первыми? Сложение и вычитание, или умножение и деление. Странно, но у наших детей возникают проблемы с решением, казалось бы, элементарных выражений.

Порядок выполнения действий:

Читаем выражение слева направо и выбираем порядок действий по приоритету. Сначала выполняем действия в скобках. Затем умножение и/или деление. Далее складываем и вычитаем.

Если скобки имеют несколько вложений, то есть если внутри скобок есть ещё скобки, то сначала выполняем действия во внутренних скобках. Для простоты понимания, выражение в скобках можно воспринимать как самостоятельное выражение, то есть как отдельный пример, который надо решить. Внутри скобок действия выполняются согласно тому же порядку: Действия в скобках, затем умножение/деление, затем сложение/вычитание.

Умножение и деление не имеет между собой приоритета и выполняются слева направо, также как и сложение с вычитанием.

Рассмотрим пример:

38 – (10 + 6) = 22;

Итак, вспомним о том, что сначала вычисляются выражения в скобках

1) в скобках: 10 + 6 = 16;

2) вычитание: 38 – 16 = 22.

Если в выражение без скобок входит только сложение и вычитание, или только умножение и деление, то действия выполняются по порядку слева направо.

Читать полностью »

Единственный и неповторимый

подготовка к школеКаждому родителю кажется, что его ребенок единственный и неповторимый, и конечно самый талантливый. Мы смотрим на свое дитя необъективно, потому что очень любим. Но давайте попробуем оценить ребенка с точки зрения понимания им окружающего мира. Насколько он знает понятия “сегодня”, “завтра” и “вчера”? Что такое “этим летом” или “прошлой зимой”? Знает ли он буквы и цифры?

Многие дети в возрасте шести – семи лет не ориентируются в текущем времени, для них вчера и сегодня, это почти одно и тоже. Конечно, этому он в дальнейшем научится, но уж слишком многому придется учиться.

Сейчас на детей в начальной школе падает большая нагрузка: за четыре года они усваивают очень много. И, конечно, будет лучше, если ребенок будет достаточно подготовлен к начальной школе, чтобы преодолеть все эти трудности.

Первое с чем ребенок столкнется в начальной школе это коллектив, общение. В этом случае хорошо если ребенок ходил в сад, там он привык к большому количеству детей и дисциплине, в противном случае ему будет трудно с самого начала. Ему не будут уделять много времени, ведь их в классе 25 – 30 человек, учитель физически не сможет заниматься только вашим ребенком.

А в это время ему надо будет усвоить много, а он будет думать о том, что им не достаточно занимаются. Ведь мама или бабушка, которые были с ним постоянно и отвечали на его вопросы сразу, без проволочек, сейчас не помогут, а учитель должен не останавливаясь продолжать давать новый материал. Вот тут ребенку становится трудно усваивать материал, и он скатывается на тройки.

Поэтому надо серьезно подготовить к начальной школе ребенка. Если ребенок не ходит в сад, необходимо его отправить на курсы в школу, желательно в которой он будет в дальнейшем учиться, чтобы здесь, в компании других детей он  научился усваивать материал.
Параллельно можно подготавливать ребенка самостоятельно, с нашей помощью. В дальнейшем на этом сайте будут выложены он-лайн уроки и тесты, с помощью которых мы вместе подготовим ваше чадо к начальной школе. Но ваша помощь нам будет необходима, и мы надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Спасибо, что Вы с нами!

Род имен существительных

Давайте попробуем составить словосочетания из прилагательного соленый и существительных, представленных на рисунке:

Род имен существительных

У нас получились следующие словосочетания:

соленое море

соленая рыба

соленый огурец

Обратите внимание, как изменяется прилагательное соленый, когда мы составляем словосочетания с ним и разными существительными. Отчего же зависит выбор окончания прилагательного в сочетании с различными существительными?

Выбор окончания имени прилагательного в сочетании с именем существительным зависит не только от числа имени существительного, но и от того, какого рода это имя существительное.

Как определить род имени существительного

Имена существительные бывают женского, мужского и среднего рода.

Существительные женского рода

Если к существительному подставить словосочетание она моя, то это существительное женского рода.

Такие слова имеют нулевые окончания, а также окончания –а(я):

Женский род имен существительных

Существительные мужского рода

Если к существительному можно поставить словосочетание он мой, то это существительное мужского рода.

Обычно имена существительные мужского рода имеют нулевое окончание, но иногда бывают окончания –а(я):

Существительные мужского рода

Существительные среднего рода

Если к существительному можно поставить словосочетание оно моё, то это существительное среднего  рода.

Имена существительные среднего рода имеют окончания –о(е)

Средний род имен существительных

Вспомним словосочетания, о которых мы говорили в начале статьи. Запишем эти словосочетания, выделив окончания в существительных и определим их род:

 

Род имен существительных во множественном числе

Род имени существительного во множественном числе определяется по форме единственного числа этого существительного.

Например:

доктора – доктор (м.р.)

ягоды – ягода (ж.р.)

поля – поле (ср.р.)

Если в составе предложения имя существительное не в начальной форме, т.е. отвечают на вопрос кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чем?, то его род можно определить по основной или начальной форме. То есть надо изменить существительное так, чтобы оно отвечало на вопрос кто? или что?

Пример:

(кому?) человеку (кто?) человек м.р.

(чего?) звезды (что?) звезда ж.р.

(о чем?) о море(что?) море ср.р.

Спасибо, что Вы с нами.