Как научить ребенка ориентироваться на плоскости

расположение на плоскостиРебенок, который готовится пойти в школу должен уметь ориентироваться на двумерной плоскости. Уверено располагать геометрические фигуры на плоскости, таким образом, как указано в задании. При этом четко и подробно объясняя свои действия.

Начинаем с расположения предметов на плоскости, или на листе бумаги, в заданном направлении, то есть снизу вверх или сверху вниз. В качестве предметов возьмем простые геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона.

Расположите фигуры на белом листе сверху вниз, объясните свои действия ребенку.
Важно, чтобы ребенок не просто кивнул головой, а повторил ваши действия сам на другом листе бумаги и при этом объяснил свои действия: я располагаю сверху вниз предметы: треугольник, под ним квадрат, под ним круг.

Затем повторите те же действия, но теперь снизу вверх, затем слева направо и справа налево. Ребенок при этом обязательно должен объяснять свои действия развернуто. В дальнейшем это поможет ребенку в обучении и литературе, русскому языку, математике и другим предметам.

После того, как ребенок стал уверенно выполнять задания, продолжите занятия следующим образом: Сначала расположите фигуры на листе бумаги в три ряда по три фигуры в ряд. Расскажите ребенку какая фигура в центре, какая слева от неё, справа, сверху, снизу. Опишите все фигуры. Теперь попросите ребенка, уже самостоятельно, расположить геометрическую фигуру, например, зеленый треугольник в центре листа. Затем слева от центральной фигуры попросите расположить другую фигуру, например красный круг. Затем следующую фигуру, желтый квадрат, попросите расположить сверху от красного круга. Снизу от центральной фигуры – синий прямоугольник и так далее, полностью заполните лист бумаги фигурами 3 х 3. После того, как ребенок справится с заданием, попросите его описать расположение предметов. С чего он начал и чем закончил: В центре я расположил(а) зеленый треугольник, слева от него я положил(а) красный круг и так далее. С помощью этих занятий ребенок не только научится ориентироваться на плоскости, но и будет развивать память.

Игра – запомни

Расположите на листе бумаги геометрические фигуры, например, так:

  • первый ряд – синий квадрат, пусто, красный круг;
  • второй ряд – в центре желтый треугольник;
  • третий ряд – справа зеленый прямоугольник;

Дайте ребенку время на запоминание расположения фигур, затем уберите фигуры. Теперь ребенок должен по памяти восстановить расположение фигур, сопровождая свои действия подробными комментариями. Когда ребенок будет уверенно и правильно выполнять задания, усложняем: Также располагаем четыре – пять фигур в произвольном месте, но количество предложенных фигур для выполнения задания должно быть больше, чем фигур, которые предложены для запоминания, то есть если для запоминания предложены желтый квадрат, красный круг, синий треугольник и зеленый прямоугольник. После запоминания, смешайте эти фигуры с другими такими же, но других цветов – красным и синим квадратом, зеленым и желтым треугольником и так далее. Теперь ребенку придется выбирать из большего количества предметов разных цветов.

Затем можно усложнить увеличить количество предметов для запоминания.

Готовимся к школе: сравнение смежных чисел

сравнение чиселПродолжим тему обучения счету дошколят и в этой статье поговорим о сравнении смежных чисел, то есть об определении какое из смежных чисел меньше, а какое больше.

Ранее мы говорили об обучении ребенка счету, прибавляя и отнимая от чисел по единице. Теперь закрепим этот материал, научив ребенка определять, какое из смежных чисел больше или меньше.

Ребенок, в результате наших занятий, должен понять, что понятия больше и меньше относительные и что каждое число, кроме единицы, всегда больше или меньше другого числа. Это зависит лишь от того, что с чем сравнивают.

Например, 2 > 3, но 3 < 4.

При этом прививаем ребенку понятия, на сколько больше и на сколько меньше.

То есть 2 > 3 на 1.

Игра – сравнение 1

Для этой игры нам понадобится набор шашек. Выставим на шахматное поле шашки рядами таким образом: первый ряд 1 шашка белого цвета, под ней второй ряд – 2 черных шашки, под вторым третий ряд – 3 белых шашки, под ним четвертый ряд – 4 черных и так далее.

Покажем ребенку, что шашек в каждом ряду больше чем в предыдущем, но меньше чем в последующем ровно на одну фигуру. Теперь покажите ребенку, что для того, чтобы в любом ряду стало фигурок столько же, сколько в ряду к верху от него надо, надо убрать одну шашку, а к низу – добавить шашку. Теперь выберите ряд, и пусть ребенок сам покажет вам, где шашек больше, чем в этом ряду, а где меньше.

Цель следующей игры не только научить сравнивать смежные числа, но также показать независимость размера предметов от их количества.

Игра – сравнение 2

Для этой игры нам понадобится 6 – 7 кружков большого размера диаметром 7 см и столько же кружков меньшего диаметра, допустим 5 см.

Разложим кружки на две группы с одной стороны 4 большего диаметра, а с другой стороны 5 меньшего. Сосчитайте кружки в обоих группах вместе с ребенком, указывая ему на то, что сравнить количество кружочков можно не зависимо от их размеров. Теперь добавьте кружочек в группу с большим диаметром. Попросите ребенка посчитать и сравнить количество. Спросите, равно ли количество кружочков в группах. Таким образом, вы покажите ребенку, что количество предметов не зависит от их размеров.

Закрепляйте полученные навыки, играя с игрушками разного размера.

Спасибо, что Вы с нами.

Как научить ребенка определять равное количество предметов

занятия подготовка к школеПродолжаем тему подготовки детей к школе и поговорим об обучении определению равного количества предметов или об уравнивании совокупности предметов.

Обучить детей определять равное количество предметов можно разными способами. Например, предложить ребенку отсчитать 3 разновидности детских игрушек – кубиков, куколок и так далее, и разложить эти игрушки в три ряда, так чтобы было видно, что игрушек поровну, то есть одну под другой.

Для начала называйте ребенку числа в пределах семи – восьми, так как это занятие может занять длительное время. Во время выполнения задания учите ребенка рассуждать вслух, что именно он делает и делать обобщения. Сначала ребенок может затрудняться делать обобщения и объяснять просто: здесь у меня три лошадки, а под ними 3 куколки, а внизу 3 кубика.

Помогите ребенку правильно обобщить результат, скажите – правильно, одинаковых игрушек у тебя по три, три в верхнем ряду, три в среднем и три в нижнем. Или так – всех фигур по три, три лошадки, три куколки и три кубика. Постепенно ребенок сам научится делать правильные и разнообразные выводы.

Очень важно, чтобы ребенок не только правильно выполнял задания, но и научился делать правильные выводы и правильно их излагать. Можно разнообразить задаваемые ребенку вопросы. Например:

  • сколько у тебя рядов или групп предметов?
  • по сколько предметов в каждом ряду?
  • Что ты можешь сказать о количестве предметов в каждой группе?
  • По сколько у тебя разных предметов?

Игра – равное количество предметов

Для игры вам понадобится по три – четыре группы разных предметов по 8 – 10 предметов в каждой группе. Например, вырежьте из картона 10 кружочков, 10 квадратиков и 10 треугольников.

Сначала попросите ребенка положить в первый ряд пять кружочков. Когда ребенок отсчитает и разложит кружочки, попросите его положить во второй ряд столько же квадратиков, сколько кружочков в первом ряду. Спросите по сколько фигур у него в каждом ряду. Затем попросите ребенка положить в третьем ряду треугольников на два больше, чем во втором ряду. Когда ребенок справится с поставленной задачей, попросите, чтобы он уравнял количество предметов в каждом ряду до количества в нижнем ряду.

Выполняя предложенные действия, не забывайте обучать ребенка правильно описывать выполняемые действия и делать правильные выводы.

Спасибо, что Вы с нами!

Учимся решать задачи

как научиться решать задачиЧто такое задача? Как они решаются? На все эти вопросы мы постарались ответить в трех-серийном обучающем фильме «Учимся решать задачи».

Ранее мы выпустили две серии этого фильма: «Сложение» и «Вычитание». Сегодня мы представляем третью и последнюю серию фильма: «Задача».

В этой серии дети узнают, что задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа. Что условие должно быть четко изложено, а вопрос должен быть поставлен правильно. Узнают о переместительном законе сложения.

Как мы говорили ранее, любое обучение должно проходить без отвлекающих факторов. Итак, если ваши дети готовы смотреть и слушать, включайте видео.

В следующей статье будет опубликован материал для закрепления этой темы.

Спасибо, что Вы с нами!

Учимся считать – подготовка к школе

учимся считать бесплатноМы уже немало говорили  о том, что готовить детей к школе надо в спокойной обстановке и в форме игры. В статье «Как научить ребенка считать» мы уже приводили несколько примеров занятий по обучению счету. Главное, чтобы во время занятий не было отвлекающих факторов. Если у вас есть домашние животные, которые могут отвлечь ребенка от занятий, уберите их в другую комнату. Игрушки, которые не участвуют в обучающем процессе, тоже надо убрать с глаз ребенка, чтобы он не отвлекался на них.

Теперь, когда все готово, мы можем приступать к просмотру видеоурока “Учимся считать“.

В этом уроке мы рассмотрим понятие «один – много», а также научимся считать сначала до пяти и обратно, а затем до десяти и обратно.

Покажите этот урок несколько раз, пусть ребенок усвоит материал. Но не подряд, а с перерывом на усваивание материала.

 

Спасибо, что вы с нами!

Величины – подготовка к школе

величины измеренияТема этой статьи в рубрике «подготовка к школе» – величины. Дошкольник должен иметь представление о длине, ширине, высоте предметов, оценивать их размер с помощью двух – трех измерений, устанавливать соотношение между предметами по размерам.

Дать представление о величинах можно с помощью опосредованного способа сопоставления – измерять с помощью мерок, например веревочек, полосок бумаги и так далее. Читать полностью »

Алфавит. Часть 2 Буква О

бесплатно азбукаМы продолжаем выпуск видеоуроков посвященных буквам алфавита. Первая серия рассказывала о буквах А и У. Во второй серии дети изучат букву О, а также узнают, какие звуки называются гласными, научатся графически отображать гласные звуки.
После просмотра фильма мы предложим вам практические задания для закрепления изученного материала. Читать полностью »

Алфавит. Часть 1 Буквы А, У

обучение детей алфавитуМы продолжаем выпуск видеоуроков посвященных подготовке детей к школе. В статье «Как самостоятельно подготовить ребенка к школе» мы давали несколько советов, которые могут помочь при занятиях чтению, счету и письму.

Сегодня мы представляем вам первую серию обучающего фильма «Алфавит». В каждой серии этого фильма дети будут постепенно изучать буквы и звуки, учиться читать.

После каждой серии мы будем предлагать практические задания для закрепления изученного материала.

Первая серия посвящена буквам и звукам А и У.

Читать полностью »

Сложение и вычитание – закрепляем материал

сложение и вычитание 1 классРанее мы опубликовали видеоуроки «Сложение» и «Вычитание». А сейчас пойдет речь о том, какими способами можно закрепить навыки сложения и вычитания.

Для начала порешаем примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Читать полностью »

Видеоурок “Учимся считать”: 2 серия: “Вычитание”

урок вычитание

В цикле статей на тему обучения дошкольников счету мы представляли вам видеоурок «Учимся считать» и первую серию обучающего фильма «Учимся решать задачи», которая была посвящена сложению.
Сегодня мы представляем вам вторую серию этого обучающего фильма, которая посвящена вычитанию. В этой серии не только рассказывается, что такое вычитание и показываются примеры. Здесь дети узнают, как проверить полученный результат с помощью сложения.
Для закрепления, после просмотра видеоурока, порешайте с ребенком подобные примеры и обязательно проверяйте результаты примеров на вычитание при помощи сложения.
Итак, убираем все отвлекающие ребенка от занятий факторы и включаем урок. Удачи вам и вашим деткам.

Спасибо, что Вы с нами!