Освоение космоса

первый космонавт

12 апреля в нашей стране отмечается «День космонавтики». В этот день в 1961 году советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полет в космос. И первый полет не только в нашей стране, но и на всей нашей планете.

Давайте поговорим о том, как же готовился и происходил этот полет и сколько усилий приложили ученые и конструкторы всего мира, для освоения космоса.

 

Как все начиналось

К.Э.ЦиолковскийЕще в конце IXX века Русский ученый Константин Эдуардович Циолковский мечтал об освоении космического пространства. Он составлял астрономические чертежи и сконструировал прибор для исследования действия силы тяжести на живой организм.

В начале XX века (в 1903 году) К.Э. Циолковский опубликовал работу “Исследование мировых пространств реактивными приборами”. В этой научной работе Циолковский не только рассказал о возможности проникновения человека в космос, но и дал подробное описание средства доставки – ракеты: законы движения, принцип конструкции и управления. Так было положено начало теоретического ракетостроения.

Сергей Павлович КоролевОснователем практического ракетостроения является Сергей Павлович Королев – советский ученый, конструктор и организатор производства ракетно-космической техники.

Будучи молодым авиаконструктором, С. П. Королев познакомился с Циолковским и его трудами. После этого Королев увлекся ракетостроением. Он стал главным конструктором Конструкторского Бюро создавшего первые межконтинентальные ракеты.

В 1955 году под руководством С.П. Королева началась разработка совершенных трёхступенчатых и четырёхступенчатых носителей для реализации пилотируемых полетов и запусков автоматических космических станций.

первый искусственный спутник земли4 октября 1957 года с космодрома Байконур был запущен первый искусственный спутник земли. Он имел форму шара, на нем было установлено два передатчика непрерывно излучавших радиосигналы. Таким образом, радиолюбители всего мира могли услышать сигналы спутника.

С запуском первого космического спутника была открыта космическая эра в истории человечества.

После запуска первого спутника стали разрабатываться, и были запущены спутники научного, народнохозяйственного и оборонного назначения. Под руководством С.П. Королева разрабатываются космические аппараты для полета к Луне.

В 1960 году в космос был отправлен космический корабль с живыми существами на борту. Это были собаки Белка и Стрелка. Полет прошел успешно, собаки вернулись на Землю живыми и здоровыми. Читать полностью »

Окружающий мир – 1 класс

okrmir1В этой статье мы рассмотрим программу«Окружающий мир 1 класс».

Итак, за время обучения в 1 классе наши дети должны узнать, что такое солнце, луна и звезды, и космос в целом и какую роль все это играет в жизни человека. Какие бывают растения – дикорастущие и культурные. Какие бывают животные (дикие и домашние), насекомые, рыбы и птицы. Что такое камни и водоемы, и какими они бывают. О свойствах снега и льда. В общем, про живую и неживую природу. А также о временах года.

Им должны рассказать о своей планете, стране, городе(селе). О видах транспорта: автомобилях, поездах, кораблях и самолетах. Они должны узнать правила безопасного поведения в быту, на улице и в воде. Правила безопасного обращения с электроприборами, правила дорожного движения и основные дорожные знаки. О различных видах профессий. Они должны быть в курсе о признаках живого и об условиях, необходимых для жизни организмов. Уяснить правила ухода за комнатными растениями и домашними животными и птицами.

Они должны понять, какая связь между названиями некоторых растений, грибов и животных и какие у них особенности. Узнать о разнообразии овощей и фруктов. О правилах личной гигиены и значении сна в жизни человека.

Им должны рассказать об автомобилях, поездах, кораблях и самолетах.

И наконец, они узнают о роли экологии в жизни человека.

К концу года, в результате изучения курса «Окружающий мир 1 класс», наши дети должны различать:

  • объекты живой и неживой природы;
  • изученные группы растений и животных;
  • водоемы и части рек;
  • время и времена года;
  • основные дорожные знаки и знать основные правила дорожного движения;
  • цвета радуги, звук и свет;
  • изученные виды транспорта;

Уметь вести наблюдения в природе под руководством учителя. Выполнять правила личной гигиены. Объяснять природу возникновения дождя и ветра. Понимать поведение людей и состояние окружающего мира.

В следующей статье мы поговорим о том, что узнают наши дети, изучая «Окружающий мир» во втором классе.

Редкие виды животных

красная книга россииМир природы очень разнообразен. Вокруг очень много видов животных. Каждый уголок нашей планеты населен различными живыми организмами. Но некоторые виды животных исчезают, с каждым годом их становится все меньше.

Что такое Красная книга

Для того, чтобы остановить исчезновение, люди создали документ, который получил название «Красная книга».

Первая «Красная книга» увидела свет в 1963 году, она была издана в двух томах. В первом томе описывалось 211 видов и подвидов млекопитающих, а во втором – 312 видов и подвидов птиц. Информация о самых редких видах животных была напечатана на листах красного цвета.

В настоящее время в нашей стране существует своя «Красная книга», которая вышла в свет в 2001 году. Книга представляет собой издание из 860 страниц текста с цветными иллюстрациями животных, а также картами мест их обитания.

В «Красную книгу» России занесено очень много различных животных, среди них самыми известными являются амурский тигр, белый медведь, северный олень и атлантический белобокий дельфин.

Давайте поговорим о некоторых животных из этой книги.

Амурский тигр.

амурский тигр

Тигр – это самый большой и сильный в мире хищник. Амурского тигра еще называют уссурийским или дальневосточным. Это хозяин огромных территорий. Тигр не покинет свою территорию, если корма для него достаточно, в противном случае тигр покинет свою территорию и может даже нападать на домашний скот. Тигр – ночной житель, он много времени уделяет охоте. При неудачной попытке, тигр удаляется и охотится на другое животное. Охотясь, тигр подбирается к жертве ползком, выгибает спину, упираясь задними лапами в землю.

Охотятся тигры в основном на крупных копытных животных, таких как олень, косуля, лось и так далее, а также на мелких млекопитающих. Но в некоторых случаях не побрезгуют и лягушками, птицами и мышками.

Тигры различают цвета, ночью они видят лучше человека в пять раз.

Рождаются тигры слепыми. У тигрицы обычно одновременно рождается 3 – 4 детеныша. Глаза у тигрят открываются через 9 дней, а зубки начинают расти в двухнедельном возрасте. Мать кормит детенышей молоком около 7 – 8 месяцев. С двух месяцев тигрята впервые, вместе с матерью, выходят из убежища, а с шести месяцев они начинают сопровождать мать во время охоты. Живут тигры в среднем 15 лет. Читать полностью »

Окружающий мир – начальная школа

 

Окружающий мирВ предыдущей статье мы говорили о программах обучения детей в начальной школе. Программ много, но у всех есть общие темы для изучения. Сегодня мы поговорим о программе такого предмета как «Окружающий мир».

Для начала поймем, какие цели преследует курс «Окружающий мир» в начальной школе:

  • формирования целостной картины мира;
  • формирование социального опыта школьника;
  • осознание места человека в мире и его взаимодействие в системе «человек — природа — общество»;
  • воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней;
  • понимание ребенком своей индивидуальности, способностей и возможностей.

Основными задачами курса «Окружающий мир» является осознание ребенком ценности окружающего мира его многообразия, а также места ребенка в этом мире. Формирование уважительного отношения к месту, где проживает ребенок – своей Родине, ее природе, культуре и истории. Обучению ребенка безопасному поведению в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях.

В современном мире основной поток информации идет из виртуального пространства – интернета, а также телевиденья. Основная задача курса состоит в том, чтобы дети, получая эту информацию, имели возможность составить собственное мнение и откинуть весь негатив, идущий из виртуального пространства.

Курс “Окружающий мир” дает ученику основной фундамент для изучения в дальнейшем таких наук, как химия, физика, биология, география, история, обществознание.

В общем, основная задача курса – сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми для ребенка.

 

Как научить ребенка понимать время понимать время

как научить понимать времяНаучить ребенка понимать время до семи лет – занятие не из легких. Дело в том, что до школы ребенок еще не может мыслить абстрактно и ему трудно осознать значение времени.

Для ребенка существует только настоящее время, и определить когда произошло то или иное событие ребенок может, только привязав его к какому либо другому, но более яркому событию.
Например, будучи у бабушки летом ребенок провел запоминающийся день, скажем в лесу. Воспоминания ребенка об этом дне не будут привязаны к месяцу в котором это произошло. Он будет вспоминать примерно так: «Помните, как мы здорово гуляли по лесу, когда были у бабушки».

Учить пониманию времени надо с понятий времен года и времени суток. Объясните ребенку, какие бывают времена года и что каждый год они неизменно повторяются. Ребенку легче привязывать времена года к различным событиям.

Например, зимой мы всегда отмечаем Новый Год, весной появляется зеленая трава, и прилетают птички. Летом ярко светит солнце, в лесу зреют ягоды, можно купаться и загорать. А осенью опять становится холодно, опадают листья, жухнет трава. О смене времен года можно посмотреть видеоурок.

Понятия времени суток можно объяснить, также привязав к событиям. Утром мы просыпаемся, встаем с постели, умываемся и завтракаем. Днем гуляем, занимаемся различными делами, обедаем. Вечером, после ужина, надо готовиться ко сну. А когда мы засыпаем – приходит ночь. А за ночью неизменно придет утро. И так повторяется изо дня в день, из года в год.
Детям, которые спят днем, бывает трудно понять, что после дневного сна не наступает новый день. Они путаются, но с возрастом все встает на свои места.

Когда ребенок справится с этими понятиями, можно приступать к обучению понимания часов. Начнем с часа. Нарисуйте на листе картона круг и разметьте циферблат. Обязательно надпишите часовые деления цифрами. Прикрепите для начала одну стрелку – часовую.

как научить ребенка понимать время

Объясните, что час это не мгновение. Мгновением можно назвать секунду. Похлопайте в ладоши и покажите ребенку, что такое секунда. Объясните, что в часе 60 минут, а в одной минуте 60 секунд, то есть хлопков. То есть час это долго. За час можно хорошо погулять или посмотреть интересный фильм.

Когда часовая стрелка полностью обойдет круг, пройдет целый день. А когда мы спим, стрелка еще раз обходит целый круг. Привяжите время утреннего подъема к определенному времени, например, к восьми часам утра. Обед к двум часам, а прогулку к трем – четырем. Спать в восемь часов. Через несколько дней ребенок уже сам будет подсказывать, что пора обедать или идти гулять.

После того, как ребенок уже уверенно начнет определять часы, можно начинать разбивать часы на части. Прикрепите к нашему циферблату стрелку побольше часовой. Сначала разбейте час на две части по полчаса, затем на четыре по пятнадцать минут и так далее. Не торопите ребенка, он освоит время со временем. Простите за каламбур.
Удачи вам в обучении ваших деток.

В лесу родилась елочка

В лесу родилась елочка

Детский писатель Любовь Степанова и сайт “НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА” рады поздравить всех с наступающим Новым Годом! Сегодня мы представляем Вам рассказ для детей:

Про елочку

Ребята, скоро наступит Новый Год. Вы украсите елочку разноцветными шарами, красивыми игрушками и гирляндами из ярких лампочек. Как каждый Новый Год вы будете водить хороводы вокруг вашей красавицы, и петь песенку, которую знаете, кажется, с самого рождения:

В лесу родилась елочка,

в лесу она росла…

Я хочу рассказать вам, как выросла в лесу елочка, которая скоро придет на ваш праздник.

В лесу растут высокие ели. Этим елям уже много лет. На их ветвях есть еловые шишки. Когда наступает время, шишки раскрывают свои чешуйки и оттуда выпадают семена.

Ветер разносит семена во все стороны. Семечко падает на землю и ждет дождика. Дождик польет семечко и немного вобьет его в землю. После дождика солнышко согреет семечко, и оно со временем прорастет.

росток елки

маленький росток елочки

Но нашу маленькую елочку подстерегают опасности. Сильный дождь может вымыть наш росток из земли. Слишком яркое солнце может обжечь первые нежные иголочки. Сильный мороз может заморозить нашу елочку и тогда она погибнет от холода. Читать полностью »

Окружающий мир: смена времен года

смена времен года

Ранее мы говорили о проектах в начальной школе. Проекты могут быть оформлены в виде рефератов или презентаций.

Сегодня мы хотим представить пример презентации по предмету “окружающий мир”.

Эта презентация оформлена в виде видеоурока. В ней рассказано о смене времен года. Читать полностью »

Как защитить лес

урок окружающего мира лесПродолжим рубрику «проекты» и в этой статье поговорим на тему, изучаемую на протяжении всей начальной школы по предмету «Окружающий мир», а именно о лесе и о защите леса.

Лес – это один из основных типов растительного покрова земли. Он представлен многочисленными видами растений, среди которых основную роль играют деревья и кустарники. Второстепенную роль в лесах играют травы, мхи и лишайники. Читать полностью »

Как научить детей ориентироваться в пространстве

ориентировка в пространствеСегодня мы поговорим о том, как научить ребенка ориентироваться в пространстве. Большинство детей в возрасте пяти – шести лет затрудняются ответить  где лево, а где право. Как же научить ребенка этим, казалось бы, простым умениям. Конечно же, в игровой форме. Это самый лучший способ обучить ребенка дошкольного возраста.

А играть можно по-разному.   Читать полностью »

Окружающий мир – 4 класс

Окружающий мир 4 классПродолжаем изучать предметы, изучаемые в начальной школе, и в этой статье рассмотрим «Окружающий мир 4 класс». Это очень интересный курс, здесь дети рассмотрят азы таких дисциплин, как природоведение, география и история нашей Родины. Итак, начнем с начала года.
Первая тема «Наш край». В этом разделе изучается значение природных условий для жизни и деятельности людей. Дети изучают погодные условия, такие как температура воздуха, облачность, остатки и ветер. Читать полностью »