Добро пожаловать!

 

интернет-проект beginnerschool.ru

У многих родителей возникают вопросы:

  • Как подготовить ребенка к начальной школе?
  • Что мой ребенок будет изучать в начальной школе?
  • Чем я могу помочь своему ребенку?

Эти вопросы возникают практически у всех родителей. На этом сайте мы поговорим о программах обучения детей в начальной школе и подробно рассмотрим, что наши дети должны проходить по каждому предмету и с багажом каких знаний они должны окончить каждый класс и начальную школу в целом. Мы вместе разберем всю программу начальной школы и особенно тщательно – основные правила по основным предметам.

Мы обсудим, чем мы можем помочь нашим детям, а также с помощью видео  уроков и тестов вместе подготовим вашего ребенка к школе и будем помогать ему учиться в дальнейшем.

На странице Видеоуроки вы найдете первые уроки нашего сайта, а также тесты для дошколят и школьников.

Тесты ищите после видеоуроков.

На странице “Скачать” представлены программы, которые можно загрузить и установить к себе на компьютер бесплатно:

Скачать бесплатно

Ну а если вы утомились, можно отдохнуть. На страничке “Игры on-line есть игры, в которые можно поиграть прямо на сайте или скачать к себе на компьютер.

На странице “Статьи” вы увидите все ссылки на статьи нашего сайта.

Прошу оставлять комментарии, это можно сделать под каждой статьей в специальной форме. Спасибо!

Как выучить таблицу умножения

таблица пифагораНачиная со второго класса без знания таблицы умножения на зубок учиться сложно. Но выучить таблицу умножения для некоторых детей большая проблема. К моему удивлению я обнаружила, что многие взрослые не знают таблицу умножения. Вся проблема в том, что в свое время не был найден правильный алгоритм запоминания таблицы.

Алгоритмов много, но надо выбрать тот, который подойдет именно вашему ребенку.

Люди не одинаково воспринимают информацию. У кого-то лучше развита зрительная память, а другие лучше запоминают на слух. Поэтому при запоминании таблицы умножения лучше применять оба способа.

Метод, который мы сегодня предложим, не является панацеей, но он проверен и работает.

Обучение следует разбить по дням. Пока не запомнится предыдущее занятие, начинать следующее не стоит. Все дети запоминают с разной скоростью. Возможно, ваш ребенок будет быстро усваивать информацию, а может быть ему понадобиться несколько дней для запоминания одного урока. Это совершенно нормально и не стоит ругать ребенка. Лучше если вы будете терпеливы. Во время занятий должна быть тишина. Выключите музыку, телевизор. Уберите игрушки. Ничего не должно отвлекать ребенка.

Каждая статья сопровождается видеоуроком и тестом. Первый день не очень сложен, поэтому видеоуроков не требует. Если вы пожелаете, мы сделаем видеоурок для первого дня. Пожелания пишите в комментариях под статьей.

В лучшем случае нам понадобится 6 дней на заучивание всей таблицы умножения. Если запоминание идет медленно, можно повторять урок несколько дней до полного усвоения. Здесь вы можете найти ссылки на все уроки:

день первый

день второй

день третий

день четвертый

день пятый

день шестой

После заучивания таблицы умножения мы предлагаем пройти тест:

Выбрать тест

Читать полностью »

Готовность ребенка к школе

готовность к школе
Возраст, в котором наши дети идут в школу (6 – 7 лет) сложен для ребенка, так как является переходным. В этом возрасте у ребенка происходит активное анатомо-физическое созревание организма. Возрастает физическая, а также эмоциональная выносливость. Поэтому именно в этом возрасте ребенок становится готов к активной учебной деятельности.
Но разные дети по-разному переживают этот период жизни. Для кого-то привыкание к ежедневным длительным занятиям проходит гладко. Такой ребенок спокойно и без капризов ходил в детский сад, и теперь будет хорошо и увлеченно учиться в школе.

Но для многих детей поход в школу является определенным стрессом. Ежедневные длительные занятия утомляют, снижается устойчивость к стрессам и растет напряженность. Может нарушиться сон, расстроиться аппетит. Следствием может стать потеря веса и скачки температуры. Поэтому надо хорошо понимать готов ли ребенок пойти в школу.

Определяем готовность ребенка к школе

Говоря о готовности ребенка к школе, выделим основные направления.

Личностная готовность

Ребенок должен быть готов к восприятию и усвоению новой информации. Школа ребенка должна привлекать не столько красивой формой, портфелем, пеналом и тетрадками, сколько возможностью получать новые знания.

Ребенок должен достаточно хорошо управлять своими эмоциями и познавательной деятельностью, то есть у ребенка должна быть развита учебная мотивация, он должен хотеть получать знания. Ну и, конечно, у ребенка должна быть развита эмоциональная устойчивость, в этом случае обучение в школе пойдет гладко.

Интеллектуальная готовность

Такая готовность предполагает наличие у ребенка определенного кругозора и запаса определенных знаний. Ребенок должен обладать начальными умениями в области учебной деятельности. То есть ребенок должен уметь выделять учебную задачу и превратить ее в самостоятельную цель деятельности. Также ребенок должен обладать логическим и аналитическим мышлением. Уметь определять связи между различными явлениями, воспроизводить предложенный образец.

У ребенка должны быть развиты тонкие движения руки, он должен уметь пересказать услышанный рассказ, например сказку. Также ребенок должен рационально подходить к действительности, то есть роль фантазии должна ослабевать. Ребенок должен быть готов прилагать дополнительные усилия для получения и усвоения знаний.

Социально-психологическая готовность

Ребенок должен быть готов к входу в детский коллектив, совместному обучению и общению с детьми и учителем. То есть ребенок должен уже быть адаптированным к общению с детьми своего возраста и не тратить эмоции и время на размышления о том, как хорошо дома с мамой или бабушкой, а полностью увлечься учебным процессом. Подробнее об этом рассказано в статье «Единственный и неповторимый».

На нашем сайте мы попробуем максимально раскрыть все эти темы, а также помочь в подготовке детей к школе советами и практическими занятиями.

Про медвежонка Мишку и обезьянку Чичишку

Сказка

Наступило лето. Придя с работы, мама Степы сказала:

— Степочка, завтра мы едем в деревню к бабушке и дедушке, они тебя очень ждут. Я уже и билеты купила. Так что собирай свои игрушки.

Степа был иногда непослушным мальчиком, но тут он сразу пошел в свою комнату и стал укладывать в рюкзак игрушки. Выбирая, что с собой взять, Степа отыскал солдатиков, меч, подумав, что в деревне придется сражаться с крапивой. Лук и стрелы, чтобы играть с друзьями в Робин Гуда.

Когда рюкзак был заполнен, возникла проблема: Мишка и Чичишка ни как не помещались в рюкзак. Это были большие меховые игрушки: медведь и обезьянка.

— Я буду очень без вас скучать, — Степа посадил игрушки на диван — прошлым летом мы ездили в деревню все вместе, а этим летом папе не дали отпуск. С папой хорошо, он много чего мог бы донести.

Утром Степа с мамой уехали. Мишка и Чичишка грустно сидели на диване. Они вспоминали, как со Степой ходили гулять, как он катал их на качелях, возил на грузовичке.

— Вот бы нам к нему в деревню поехать! — сказал Мишка — только я беспокоюсь, как бы нам не заблудиться по дороге.

— Да нет, не заблудимся, дорогу на вокзал я знаю, и на какую электричку садиться тоже,— сказала Чичишка.

— Откуда ты знаешь?

— Когда мы ехали в деревню прошлым летом, я была пристегнута к рюкзаку, так как в рюкзак не поместилась, вот поэтому и знаю.

— Тогда не будем терять время. — Мишка вскочил на лапы.

— Погоди, давай посидим перед дорогой, чтобы удачно доехать, присядь. — Чичишка похлопала по дивану рядом с собой.

Мишка присел рядом и сразу вскочил:

— Мы и так только и делаем, что сидим, побежали!

Вокзал находился не далеко от дома. Мишка и Чичишка вошли в здание вокзала и увидели полицейского. Он внимательно смотрел на тех, кто входит через турникеты.

—  Как бы нам пробраться мимо полицейского, денег у нас нет, да и кто продаст билеты двум игрушкам?! —  задумалась Чичишка.

—  Смотри, Чичишка! Там, около кассы, стоят двое ребят. Их мама отошла купить билеты. Давай залезем к ним в сумки, и они пронесут нас мимо турникетов.

— Давай, я залезу в большую сумку, а ты полезай в рюкзак к мальчику, все-таки ты обезьянка.

Мишка подкрался к сумке, осмотрел ее вокруг и залез внутрь, А Чичишка тихонько спряталась за рюкзак  мальчика. Подошла мама:

— Ребята, я купила билеты. Посмотрите, а почему сумка расстегнута. — Она застегнула сумку и повесила замочек на застежку.

Увидев это, Чичишка забеспокоилась: «Как же мы теперь доедем, нет, я не брошу Мишку» — и Чичишка крепко вцепилась в рюкзак.

— Наташенька, Васенька пойдем быстрее, наша электричка уже на пироне, — сказав это, мама ребят одной рукой схватила сумку, в которой сидел Мишка, а другой рукой взяла Васю за руку. Наташа взялась за ручки сумки, и они побежали.

Продолжение здесь.

© 2013 Любовь Степанова

Спасибо, что Вы с нами.

Сложение в столбик

Легко сложить одноразрядные или однозначные числа. Например, числа 3 и 5:

3 + 5 = 8

Немного сложнее сложить небольшие двухзначное и однозначное числа. Например, 3 и 15. Первое число 3 – однозначное, оно состоит из единиц. Второе число 15 – двухзначное, оно состоит из единиц и десятков.

Для того чтобы сложить двухзначные числа, следует сложить разряды единиц одного числа с разрядами единиц другого числа, затем разряды десятков первого числа с разрядами десятков другого.

Для сложения в столбик разместим одно число под другим, единицы под единицами, а десятки под десятками. Большее число пишем сверху:

сложение в столбикТеперь сложим единицы первого и второго числа:

5 + 3 = 8

Запишем ответ под единицами. Теперь надо сложить десятки, но у числа 3 нет десятков и под 1 пустая клетка. В этом случае опускаем 1 в ответ на место десятков. В результате получим ответ:

15 + 3 = 18

Попробуем решить еще пару примеров:

 sl2

  Читать полностью »

Выражения с переменными. Буквенные равенства и неравенства.

Выражения с переменными

Выражениями с переменными называются выражения содержащие переменные.

В качестве переменных в выражениях используются буквы, поэтому их также называют буквенными выражениями. Буквенные выражения могут содержать как несколько букв, так и одну букву.

Например:

Выражения с перменными

 

буквенные выражения

 

В задачах и примерах буквенные выражения используются для вычисления выражений с заданными переменными. То есть вместо букв надо подставить заданные значения:

Вычислить выражение

VsP31

Подставляем в выражение значения вместо букв:

VsP32

Произведения с переменными записывают без знака умножения (·):

VsP33

Если в выражениях участвует деление, такие выражения записывают в виде дроби:

VsP3

Соответственно выражение в предыдущем примере можно записать следующим образом:

VsP4

Давайте рассмотрим ещё один пример:VsP5

при x = 2

Если в выражении встречается несколько раз одна и та же буква (переменная), то ей соответствует одно и то же значение.

В таком случае решение будет следующим:

VsP6 Читать полностью »

Хореография для здоровья и для радости

хореография для детейНаши дети в школе сидят неподвижно по сорок пять минут и только на перемене они могут немного подвигаться. При этом не каждый ребенок будет гулять на перемене, некоторые дети сидят на месте.

Мышцы застаиваются и остаются в напряжении, а это ведет к искривлению позвоночника. Правда, ничего хорошего?! Поэтому детям надо больше двигаться и не просто бегать, а разминать все мышцы.

Лучший способ для этого – танец. Конечно, есть физкультура, на уроках которой поддерживают общее физическое здоровье. Но на хореографии развивается пластика, чувство ритма, координация.

Дети любят танцевать, особенно девочки. У многих родителей сложился стереотип о том, что танцевать могут только девочки, что танцы не для мальчиков. Это не правильно. Мальчикам это тоже полезно. Им тоже нужно развивать пластику и координацию, и танец для этого лучший вариант. Когда получается хорошо, дети счастливы. Хореография поднимает настроение, отвлекает от проблем в школе, если они есть. Читать полностью »

Порядок выполнения математических действий

порядок выполнения действийСегодня мы поговорим о порядке выполнения математических действий. Какие действия выполнять первыми? Сложение и вычитание, или умножение и деление. Странно, но у наших детей возникают проблемы с решением, казалось бы, элементарных выражений.

Порядок выполнения действий:

Читаем выражение слева направо и выбираем порядок действий по приоритету. Сначала выполняем действия в скобках. Затем умножение и/или деление. Далее складываем и вычитаем.

Если скобки имеют несколько вложений, то есть если внутри скобок есть ещё скобки, то сначала выполняем действия во внутренних скобках. Для простоты понимания, выражение в скобках можно воспринимать как самостоятельное выражение, то есть как отдельный пример, который надо решить. Внутри скобок действия выполняются согласно тому же порядку: Действия в скобках, затем умножение/деление, затем сложение/вычитание.

Умножение и деление не имеет между собой приоритета и выполняются слева направо, также как и сложение с вычитанием.

Рассмотрим пример:

38 – (10 + 6) = 22;

Итак, вспомним о том, что сначала вычисляются выражения в скобках

1) в скобках: 10 + 6 = 16;

2) вычитание: 38 – 16 = 22.

Если в выражение без скобок входит только сложение и вычитание, или только умножение и деление, то действия выполняются по порядку слева направо.

Читать полностью »

Единственный и неповторимый

подготовка к школеКаждому родителю кажется, что его ребенок единственный и неповторимый, и конечно самый талантливый. Мы смотрим на свое дитя необъективно, потому что очень любим. Но давайте попробуем оценить ребенка с точки зрения понимания им окружающего мира. Насколько он знает понятия “сегодня”, “завтра” и “вчера”? Что такое “этим летом” или “прошлой зимой”? Знает ли он буквы и цифры?

Многие дети в возрасте шести – семи лет не ориентируются в текущем времени, для них вчера и сегодня, это почти одно и тоже. Конечно, этому он в дальнейшем научится, но уж слишком многому придется учиться.

Сейчас на детей в начальной школе падает большая нагрузка: за четыре года они усваивают очень много. И, конечно, будет лучше, если ребенок будет достаточно подготовлен к начальной школе, чтобы преодолеть все эти трудности.

Первое с чем ребенок столкнется в начальной школе это коллектив, общение. В этом случае хорошо если ребенок ходил в сад, там он привык к большому количеству детей и дисциплине, в противном случае ему будет трудно с самого начала. Ему не будут уделять много времени, ведь их в классе 25 – 30 человек, учитель физически не сможет заниматься только вашим ребенком.

А в это время ему надо будет усвоить много, а он будет думать о том, что им не достаточно занимаются. Ведь мама или бабушка, которые были с ним постоянно и отвечали на его вопросы сразу, без проволочек, сейчас не помогут, а учитель должен не останавливаясь продолжать давать новый материал. Вот тут ребенку становится трудно усваивать материал, и он скатывается на тройки.

Поэтому надо серьезно подготовить к начальной школе ребенка. Если ребенок не ходит в сад, необходимо его отправить на курсы в школу, желательно в которой он будет в дальнейшем учиться, чтобы здесь, в компании других детей он  научился усваивать материал.
Параллельно можно подготавливать ребенка самостоятельно, с нашей помощью. В дальнейшем на этом сайте будут выложены он-лайн уроки и тесты, с помощью которых мы вместе подготовим ваше чадо к начальной школе. Но ваша помощь нам будет необходима, и мы надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Спасибо, что Вы с нами!

Род имен существительных

Давайте попробуем составить словосочетания из прилагательного соленый и существительных, представленных на рисунке:

Род имен существительных

У нас получились следующие словосочетания:

соленое море

соленая рыба

соленый огурец

Обратите внимание, как изменяется прилагательное соленый, когда мы составляем словосочетания с ним и разными существительными. Отчего же зависит выбор окончания прилагательного в сочетании с различными существительными?

Выбор окончания имени прилагательного в сочетании с именем существительным зависит не только от числа имени существительного, но и от того, какого рода это имя существительное.

Как определить род имени существительного

Имена существительные бывают женского, мужского и среднего рода.

Существительные женского рода

Если к существительному подставить словосочетание она моя, то это существительное женского рода.

Такие слова имеют нулевые окончания, а также окончания –а(я):

Женский род имен существительных

Существительные мужского рода

Если к существительному можно поставить словосочетание он мой, то это существительное мужского рода.

Обычно имена существительные мужского рода имеют нулевое окончание, но иногда бывают окончания –а(я):

Существительные мужского рода

Существительные среднего рода

Если к существительному можно поставить словосочетание оно моё, то это существительное среднего  рода.

Имена существительные среднего рода имеют окончания –о(е)

Средний род имен существительных

Вспомним словосочетания, о которых мы говорили в начале статьи. Запишем эти словосочетания, выделив окончания в существительных и определим их род:

 

Род имен существительных во множественном числе

Род имени существительного во множественном числе определяется по форме единственного числа этого существительного.

Например:

доктора – доктор (м.р.)

ягоды – ягода (ж.р.)

поля – поле (ср.р.)

Если в составе предложения имя существительное не в начальной форме, т.е. отвечают на вопрос кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чем?, то его род можно определить по основной или начальной форме. То есть надо изменить существительное так, чтобы оно отвечало на вопрос кто? или что?

Пример:

(кому?) человеку (кто?) человек м.р.

(чего?) звезды (что?) звезда ж.р.

(о чем?) о море(что?) море ср.р.

Спасибо, что Вы с нами.

Делаем домашнее задание

выполнение домашнего заданияОбязательно ли контролировать выполнение ребенком домашнего задания? Конечно, обязательно. Это не значит, что вы должны садиться с ребенком за стол и полностью контролировать процесс. Ваша задача – организовать ребенку рабочее место и помочь, если возникли трудности.

Самостоятельное выполнение домашнего задания, не только помогают ребенку усвоить пройденный на уроке материал, но и играет воспитательную роль. Это воспитывает в ребенке чувство ответственности и организованность. На уроке учитель хоть и не может проконтролировать каждого, но само его присутствие делает поведение подконтрольным. Дома же ребенок выполняет все самостоятельно. И тут чрезмерное вмешательство родителей так же вредно, как и полное отсутствие контроля.

Если ребенок не внимательно слушал урок или не понял, как правильно выполнять домашнее задание он не сможет его сделать без вашей помощи, или сделает не правильно.  В этом случае следует расспросить ребенка о том, как он понял урок и если вы видите, что он плохо усвоил пройденный материал, то помогите ему. Не надо делать задание за ребенка, этим вы ему не поможете. Постарайтесь объяснить ему то, что он не понял на одном примере и остальное задание он должен выполнить сам. Бывает, что объяснения родителей не совпадают с объяснениями преподавателя на уроке. Это может привести к конфликту между вами и вашим ребенком. А это может кончиться отрицательным отношением ребенка к учебе. Следует как можно мягче объяснить ребенку, в чем он не прав. А если вы не можете это сделать, не надо ругать ребенка, лучше на следующий день проконсультироваться с учителем и решить этот вопрос мирно.

Если ребенок систематически приходит домой с непонятым материалом, следует насторожиться и поговорить с преподавателем. Может класс отстает от программы, и учитель переносит на дом часть работы. Своевременный сигнал учителю, поможет ему перестроиться и найти иной выход из положения.

Совместная работа с преподавателем, особенно в начальной школе, поможет вашему ребенку научиться учиться и в дальнейшем у него не будет проблем, как с выполнением домашних заданий, так и понимания изучаемого материала. Главное помочь ребенку влиться в учебный процесс и постараться не допустить отрицательного отношения к учебе.

Желаем вам и вашим деткам учебы без затруднений.